夜，她解着题目，化学方程式突然在她
前变成沼泽地，尽
好远、好远，她跨不过去。……
“老师老师，今天也给我们唱首歌吧！”田田举起手说。
为什么那么痛。
“段清，你怎么了。”
初中的小测试经常被老师要求同桌互批试卷。段清看着小付画下的红叉叉，对他提
请求，小付，可不可以给我批松一
？这个语文这里我觉得我还能得分，我也可以给你批
。“行行行，好了好了。”段清再次
了那个安静的手势，她耳朵红了，“我找找背景音乐。”“你就是我最大的累赘！要不是因为你！我早就和你爸/妈离婚了！”
她的临摹绘画会被撕烂，象棋棋盘会被掀翻，她小学时，老师夸她写作很有天赋才华，她笑着拿满分作文纸给妈妈。
小于拍着自己
脯站起来：“吓死我了你，你坐着像是突然噩梦了一样，不知
为什么怎么叫也叫不醒……”“我没事。”
父母的话像是一盆又一盆的污
，他们撬开段清的脑壳，一次又一次
去。污从段清的中
来，减少下去，又重新满上。长年累月，在内
留下厚厚的永远也洗不去的污泥，残害她的
，损伤她的智力。父母的鞭
一鞭又一鞭
下，她的泪打
习题，大颗大颗，变成了放大镜，镜一徒然放大的文字一瞬间有了生命，它们
来、围住她，抓住她，困住她。她无比厌恶着人们
的青
，因为自由要付的成本，就是她青二十多年有期徒刑。段清眨眨
，瞟了一直站在最后排听她上完整节课的衣逐闲，对小朋友们说：“哈哈……你们想听什么？给你们唱首数鸭？”段清站起来，拍拍小朋友吃到她
上的饼
渣，正要往讲台走，一直站在她侧的衣逐闲拉住她。“我们还不是为了你好？你看看隔
xxx成绩多好！”她的笑容和煦而温柔：
1
“清清老师，唱《迷人的危险》吧！”田田叫起来，“我听到小于老师的手机铃声就是《迷人的危险》，还
好听的！”……
“女孩
还一都不听话！我怎么生了你这样一个不争气的孩！”大家都叫起来，段清两手下压，
了个安静的手势：“这首歌不太适合……”段清一怔，回
轻轻拿开衣逐闲的手，力就像僧人轻轻拂去一只蚂蚁。还敢拿
再挡锐利伤悲。“清清！清清！”小于猛地晃了晃她的肩膀，“你在想什么呢？你怎么了？没事吧？！”小于吓坏了。
为什么
会让人变残缺。你的痛怎能看不见。
段清摸摸她的脑袋：“好了好了，不哭了哦。”她笑起来，“饼
你们吃了吗？好吃吗？上次不是想吃樱
味的吗，我的就是樱的哦。”小付不希望段清的成绩比他
，一瞥她，有什么好改的，你求我啊。段清哀求，我求求你了。小付下
一昂，
讥嘲，你跪着求我啊。段清没什么犹豫地在全班面前朝他跪下，短一截的
下藤条醒目刺的痕。段清写作文，题目是我的父母。
我的心已经等你好多年。
她盯着那行字，捻了捻笔杆，用拼音混杂着汉字写下：我
我的父母，我还记得有一次我生病了……老师看了，摇了摇，说，千篇一律；于是她写实，老师把她叫到办公室，给她了很久的心理辅导，说，重写。“怎么不适合了。”衣逐闲淡
，小朋友都转看他。“段老师！段老师！段老师！……”
“就《迷人的危险》吧段老师，大家都想听。”
几个小朋友围在她
边，田田只有一只手臂，她抱住她，泪不停地掉下来：“老师，你吓死我了，我还以为……”田田这才抬起
来，沾满泪痕的小脸缺了门牙的牙齿：“好吃！老师的心最好吃了！”段清给他们上的是语文，有时也会给他们上写作课，她的声音温柔好听，像今天温
的
光，孩们写的诗歌作文都愿意拿给她看，因为无论写得多么奇怪不堪，都会被她发现闪光，得到她真诚的鼓励和赞扬。“我也想听！我也想听！”
小朋友们
兴地笑起来，背景音乐响起，他们的笑声越来越轻，直到全班安静。听到大人发话，小朋友叫得更大声了，他们兴
采烈的，还站起来鼓了掌，田田一只胳膊拍着桌起哄：“段老师！段老师！”段清的歌声响起来，偌大的教室里，回
着她的歌声。她的声音动人婉转，一首《迷人的危险》，却唱了无尽的祝福和期愿。她不喜
吃饭，不喜看电视，不喜一切会和父母呆在一起的时刻。他们有着
骨髓的思维和行为模式，把圆形的段清
行装方形的盒里，段清挤压着，哭叫着：爸爸妈妈，求求你们！我好痛，我好痛……段清笑了笑：“我没事。”
段清汗颜：“那就唱上次唱的……”
“那又怎样，肯定是抄的。”妈妈搓着麻将，一
没瞧地、毫无
据地，给她的作文一锤定音。“对呀对呀，老师今天也唱首歌吧！”一个兔
的小男孩也举手站起来。段清回过神来，看向小于，她着急得好像快哭了。
“老师你上次唱的不是英文歌吗？怎么这次要唱数鸭
！”一个小女孩抗议。相反，她的家很完整，有爸爸也有妈妈。
为什么最迷人的最危险。
“《迷人的危险》？老师我没听过！我也想听！”
段清初中时，有一个同桌叫小付。
“在我屋里白吃白喝我可养不起你，养条狗都会摇尾
，养你有什么用？”“不要不要！”一个一只
睛失明的胖胖的小男孩站起来：“数鸭太幼稚了，老师我们都多大了还唱数鸭！”“你爸爸妈妈也说过这样的话？”段清问。
“怎么就考了这么
分？这么简单的题都能错！你是猪吗？脑里一天天想的都是什么？！”……
他不
站在你面前。“不准哭！动不动就哭像什么样
！”和大多数有父有母的孩
的成长轨迹一样，段清要读过幼儿园、读过小学、直到上初中、中，甚至大学。但她又和大多数父母双全的孩不太一样。几个小朋友吃着段清的饼
，叽叽喳喳地说个不停，小于赶他们说：“好了好了，段老师要给你们上课了，快回到座位上！”“我爸爸说过啊！”小唐
也不抬地玩着手里的PSP，“但是我还是很他啊！”